沙市中學(xué)組織開展新入職教師調(diào)研課活動
作者/來源: 秦宏梟 發(fā)表: 2024-09-08 13:03:51 瀏覽: 9046 次
為進(jìn)一步了解新入職教師對學(xué)校教學(xué)工作的適應(yīng)情況，幫助新入職教師盡快適應(yīng)我校的教育教學(xué)模式，提高其教學(xué)能力水平，9月2日至6日，沙市中學(xué)組織開展了為期五天的新入職教師調(diào)研課活動。
本次調(diào)研課活動共有11名新入職教師參加，涉及數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)和體育五大學(xué)科。教科處負(fù)責(zé)活動的部署安排和組織協(xié)調(diào)，首先提前確定每節(jié)調(diào)研課的授課時間和班級，并向老師們明確備課和上課等環(huán)節(jié)的具體要求和注意事項。學(xué)科教研組長組織本組老師按時參加聽課和評課活動，積極邀請督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，確保活動的順利開展。
每位新入職教師自選課題，充分備課，精心設(shè)計課堂中的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)和每一項教學(xué)活動，以最飽滿的精神狀態(tài)傾情投入到課堂的每一分鐘，展示了良好的學(xué)科素養(yǎng)和個人風(fēng)采。
在評課環(huán)節(jié)，執(zhí)教老師首先對課堂情況進(jìn)行說課和反思。督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師結(jié)合課堂生成情況和教師綜合素質(zhì)等方面進(jìn)行點評，在思維的碰撞與交流中及時發(fā)現(xiàn)問題、剖析成因、提出對策、總結(jié)提升，營造了濃厚的教研氛圍。
新入職教師是沙市中學(xué)的新鮮血液和新生力量，沙市中學(xué)將以此次調(diào)研課為契機，持續(xù)推進(jìn)青年教師培訓(xùn)班的建設(shè)，常態(tài)化開展各項培訓(xùn)和賽課等活動，促進(jìn)青年教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力水平的提升。
本次調(diào)研課活動共有11名新入職教師參加，涉及數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)和體育五大學(xué)科。教科處負(fù)責(zé)活動的部署安排和組織協(xié)調(diào)，首先提前確定每節(jié)調(diào)研課的授課時間和班級，并向老師們明確備課和上課等環(huán)節(jié)的具體要求和注意事項。學(xué)科教研組長組織本組老師按時參加聽課和評課活動，積極邀請督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，確保活動的順利開展。
每位新入職教師自選課題，充分備課，精心設(shè)計課堂中的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)和每一項教學(xué)活動，以最飽滿的精神狀態(tài)傾情投入到課堂的每一分鐘，展示了良好的學(xué)科素養(yǎng)和個人風(fēng)采。
在評課環(huán)節(jié)，執(zhí)教老師首先對課堂情況進(jìn)行說課和反思。督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師結(jié)合課堂生成情況和教師綜合素質(zhì)等方面進(jìn)行點評，在思維的碰撞與交流中及時發(fā)現(xiàn)問題、剖析成因、提出對策、總結(jié)提升，營造了濃厚的教研氛圍。
新入職教師是沙市中學(xué)的新鮮血液和新生力量，沙市中學(xué)將以此次調(diào)研課為契機，持續(xù)推進(jìn)青年教師培訓(xùn)班的建設(shè)，常態(tài)化開展各項培訓(xùn)和賽課等活動，促進(jìn)青年教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力水平的提升。