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　　“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。他作為教師時刻注意自身的品格、學識和涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響。要求學生做到的，他自己先做到。他每天早晨的巡堂，總是用早到的方式告訴學生要有守時的觀念，用溝通的方式教會學生如何與人相處。他教育學生要認認真真做事，踏踏實實做人，要刻苦學習，為今后的生活打下堅實的基礎(chǔ)。（攝影/劉寒冰）